2009。5。3下午，四川省岳池縣岳中校階梯教室

  乘著歌聲的翅膀飛翔
                                          
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo), 各位同仁:
                                                 您們好!
    很高興能有這樣一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì),在這兒和大家分享,這十幾年來(lái)我在音樂(lè)教學(xué)和創(chuàng)作中的酸甜苦辣.感謝領(lǐng)導(dǎo)的重視與厚愛,感謝各位同仁的信任。下面，就音樂(lè)教學(xué)與創(chuàng)作談一點(diǎn)自己的體會(huì)：
    首先，我與大家分享的是：
             在音樂(lè)教學(xué)中，我與學(xué)生一起翱翔
    作為一名音樂(lè)教師，我不在乎音樂(lè)科目在初中階段所處的課程地位；不在乎其他科任老師議論音樂(lè)課是如何輕松、隨意；我更不在乎著眼于“語(yǔ)數(shù)外”的家長(zhǎng)、主課教師們對(duì)我的不聞不問(wèn)。我在乎的是我的學(xué)生――他們愛我的課堂，珍惜每星期才一節(jié)的音樂(lè)課，品嘗著音樂(lè)課帶給他們的歡樂(lè)與舒暢。當(dāng)我再次品味初上音樂(lè)課的情景時(shí)，我仍然能感受到我的激情與夢(mèng)想。不過(guò)今天，除此以外，我又多了幾份塌實(shí)、從容與自信。 誠(chéng)然，新課程改革的發(fā)展，不希望我們墨守成規(guī)，它要求我們以自己的激情、智慧和創(chuàng)造性的勞動(dòng)，描繪新課程絢麗多彩的“教學(xué)景觀”：應(yīng)用多種教學(xué)方法，在每個(gè)短短的四十五分鐘里發(fā)揮主導(dǎo)作用，發(fā)揮自身素質(zhì)特長(zhǎng)，努力做到“啟發(fā)有方、誘導(dǎo)得法”，讓音樂(lè)帶給學(xué)生快樂(lè)，讓每一名學(xué)生都能有選擇，善于表演，使學(xué)生的音樂(lè)特長(zhǎng)得到充分、自由的發(fā)展。所以我要銘記柯達(dá)伊的告戒：“好的音樂(lè)教師，要比歌劇院的指揮重要得多。一個(gè)蹩腳的指揮，不過(guò)是失敗一次，而一個(gè)蹩腳的教師連續(xù)失敗三十年，則要扼殺三十批學(xué)生的音樂(lè)天才。”我們肩上的擔(dān)子是沉重的、神圣的。是?。【妥屛覀兂酥母锏拇猴L(fēng)，在音樂(lè)教學(xué)中乘勢(shì)而上，開拓進(jìn)取吧！
    回想往事,感慨萬(wàn)千.每當(dāng)與人談到音樂(lè)，我總會(huì)情不自禁地說(shuō)：
              在音樂(lè)學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)
有句名言說(shuō)得好,苦難是所最好的學(xué)校.我出生在羅渡鎮(zhèn)瓦窯溝村,一個(gè)偏僻落后,貧窮閉塞的小山村.我的父母是地地道道,老實(shí)巴交的農(nóng)民.正是那兒的窮山麗水,賦予了我骨子深處的樸實(shí)與傳統(tǒng),正是那兒純樸的鄉(xiāng)情賦予了我心靈民歌的潛質(zhì),正是那兒野草般的民風(fēng)賦予了我個(gè)性中的永不服輸?shù)木髲?qiáng).
    中學(xué)時(shí)代,那里的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中基本不開設(shè)音樂(lè)課,但我又偏偏酷愛音樂(lè).在初通樂(lè)理的大哥指導(dǎo)下,我學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)譜,能唱一些簡(jiǎn)單的曲子了,至到高中,我知道了莫扎特,貝多芬,肖邦,冼星海,聶耳……在他們偉大的人格和作品的感召下,我暗下決心,將來(lái)一定要象他們一樣,創(chuàng)作一首首優(yōu)美的名曲,獻(xiàn)給整個(gè)世界.
    天有不測(cè)風(fēng)云,人有旦夕禍福.1985年,我的父親出了車禍,被一輛拖拉機(jī)撞了,而司機(jī)也是窮得叮