中小學(xué)舞蹈設(shè)置之我見
[內(nèi)容提要] 本文通過對當(dāng)前中小學(xué)教學(xué)現(xiàn)象的思考,根據(jù)中小學(xué)學(xué)生心理、生理等年齡特征,聯(lián)系舞蹈的教育作用及其、體、美、文學(xué)等藝術(shù)的關(guān)系,論述了舞蹈有著不可替代的教育作用,以及與音舞蹈在中小學(xué)開設(shè)的可行性和必要性,并分析了當(dāng)前教育界就舞蹈來說所存在的問題和困難,最后呼吁教育界關(guān)心支持舞蹈教育工作的開展,為推廣舞蹈普及教育作貢獻(xiàn)。
[關(guān)鍵詞] 素質(zhì) 情感
隨著社會的發(fā)展,時代的進(jìn)步,舞蹈在整個教育界中的地位越來越高,影響也越來越大。舞蹈頻繁地出現(xiàn)于各電視臺文藝晚會、各大中小院校的文藝匯演,甚至各種名目的茶話會、洽談會,也要舞蹈助興,可見舞蹈的盛行??吹枚嗔?,我們不難發(fā)現(xiàn),眾多的舞蹈大多來自專業(yè)院校和專業(yè)演出團(tuán)體,屬于普通中小學(xué)生的屈指可數(shù),而且也是出自舞蹈隊或舞蹈小組等,那么幾個“頗有舞蹈天分”的同學(xué)在跳,而廣大的喜歡舞蹈的學(xué)生卻與之形同隔閡,只能暗嘆自己不如別人。我國現(xiàn)推形素質(zhì)教育,重視學(xué)生的個性發(fā)展和專業(yè)特長,有些省市甚至在高考中進(jìn)行專業(yè)加試,其成績加入高考總分,或擇優(yōu)錄取,這對廣大愛好舞蹈的學(xué)生來說,實在是件幸事。然而,如何接受舞蹈教育則是個難題:上群藝館、文化宮、青少年宮,只能解決少數(shù)人的要求,而且受家庭條件的限制。但如果學(xué)校本身就有這門課,那么不僅能培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的興趣,而且可能使其成為個專業(yè)院校的后備軍,同時提高學(xué)生藝術(shù)欣賞能力,培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)人才之道,是舞蹈教育的最終目的。
一、 舞蹈教育自古就有。舜命夔做典樂官“擊石拊石,百獸率舞”用以教育子弟。周代王室建立“大樂司”對其子弟進(jìn)行舞蹈教育時規(guī)定“十有三年,享樂、誦歌、舞勺、成童舞象”,認(rèn)為舞蹈作為樂舞、詩、道德修養(yǎng)三要素之一,同詩禮相融合,用以陶冶人的性情,形成自己的美學(xué)思想。朱載