作者：浙江省溫嶺市松門中學(xué)  葉曉紅

  摘要：高中音樂(lè)鑒賞課是以培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)聽覺(jué)為主要目的的一門課程。聽覺(jué)體驗(yàn)是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本，發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)聽覺(jué)應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程。而音樂(lè)課程評(píng)價(jià)應(yīng)有利于學(xué)生了解自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的音樂(lè)潛能，建立自信，促進(jìn)音樂(lè)感知、表現(xiàn)和創(chuàng)造等能力的發(fā)展，為進(jìn)一步提高其文化素質(zhì)及價(jià)值判斷能力，樹立社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)人生規(guī)劃意識(shí)等提供有益的參照；有利于教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)水平；有利于學(xué)校加強(qiáng)、改進(jìn)、提高音樂(lè)教學(xué)工作，促進(jìn)課程改革朝著全面推進(jìn)素質(zhì)教育的方向發(fā)展。
關(guān)鍵詞：課程定位  教學(xué)方法  評(píng)價(jià)方式
    高中音樂(lè)課程作為基礎(chǔ)教育的組成部分和必修學(xué)科，多年來(lái)在取得一定發(fā)展的同時(shí)，尚存在著諸多不適應(yīng)時(shí)代要求的問(wèn)題，如課程定位、性質(zhì)、理念、目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)方式、課程資源的開發(fā)與利用、教材的編寫與使用等問(wèn)題。尤其是高中學(xué)生音樂(lè)成績(jī)的評(píng)價(jià)是高中音樂(lè)教育中的薄弱環(huán)節(jié)的狀態(tài)，沒(méi)有得到根本性的改變，離素質(zhì)教育的要求還有一定的距離，難以跟上21世紀(jì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和教育發(fā)展的步伐。因此，在音樂(lè)教育面臨發(fā)展機(jī)遇和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的今天，如何加強(qiáng)高中學(xué)生音樂(lè)成績(jī)的評(píng)價(jià)，推進(jìn)高中音樂(lè)教育自身的建設(shè)，完善音樂(lè)課程體系，推進(jìn)美育的發(fā)展，已成為擺在音樂(lè)教育工作者面前的一個(gè)十分重要和緊迫的課題。