中學(xué)古典詩詞音樂教育初探
作者單位：四川師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院
寫在前面的話：古典詩詞是我們民族的精神所在，而我們作為中華文化的傳承者更肩負(fù)著發(fā)揚(yáng)和光大這一博大情懷的歷史使命。作為教育者的我們不能僅僅成天撐著喉嚨高聲對學(xué)生們喊：你們要學(xué)古典詩詞，這是我們中國的傳統(tǒng)文化，對你們自身的修養(yǎng)是很有幫助的。眾所周知，學(xué)習(xí)的最好老師就是興趣。將音樂引入古典詩詞教育，用興趣這把鑰匙打開學(xué)生們在心里鑄造多年的恐懼的大門，既達(dá)到了古典詩詞的教育作用，又有休閑放松的樂趣，真可謂是一舉多得。本文試圖以中國古典詩詞為切入點(diǎn)，逐漸找到其與音樂的共同之處，繼而提出符合現(xiàn)代社會(huì)特點(diǎn)的“詩歌大眾化和音樂通俗化”的觀點(diǎn)。然，鄙人雖是音樂教育專業(yè)出身，又在中文系旁聽兩年課程，但究竟非中文科班出生，難免有些疏漏。在此一并感謝我校文學(xué)院
一、 古典詩詞――民族的寶庫
中華民族有著數(shù)千年璀璨的文化，自盤古開天辟地以來，那些優(yōu)美的風(fēng)情，那些動(dòng)人的傳說伴隨著文人高風(fēng)亮節(jié)的身影，形成了千古流傳的偉大詩篇。而古典詩詞就是這浩瀚文化海洋中的一輪巨浪。中國古典詩詞以其發(fā)展歷史悠久，語言純粹精練，文化內(nèi)涵豐富，意境優(yōu)美，意趣深遠(yuǎn)而堪稱為中華民族的文化藝術(shù)瑰寶。
詩歌是具有多重審美功效的。首先，它是人類情感的需求。我們?nèi)祟愖越蹬R在這片土地之后就辛勤的耕耘著。但是物質(zhì)生活逐漸的豐富并不能滿足他們情感宣泄的需要。于是從單純的吼叫和簡單的文字記載，到后來童謠的出現(xiàn)，一直到第一部詩歌總集《詩經(jīng)》的問世。從此，詩歌作為一種人類內(nèi)心情感的外在體現(xiàn)方式綿延數(shù)千年而常勝不衰。在得到無數(shù)文人親睞的同時(shí)，開創(chuàng)了一個(gè)國度詩的文化。《詩經(jīng).毛詩序》中講“詩者，志之所之也，在心為志，發(fā)言為詩。” 《史記.滑稽列傳》也引用了孔子的一句話說：“書以道事，詩以達(dá)意”?！八^的意就含有近代語所謂‘情感’，所謂‘言’就是近代語所謂‘表現(xiàn)’”（朱光潛《詩論》）可見，詩歌是人類情感得以寄托的重要的方式，它表達(dá)了人類普遍的情感。說到人的情感，真的是很奇怪，也很奇妙。從古至今，千年一概?！对娊?jīng)》中的情感是最為樸質(zhì)的，簡單的。它主要抒發(fā)了作為人最為基本的喜怒哀樂?！短邑病吠ㄟ^描寫桃花的美麗鮮艷，表達(dá)了作者對于婚嫁的喜悅。而《碩鼠》則是勞動(dòng)者對奴隸主的痛斥與怒罵。
其次，節(jié)奏是詩歌的靈魂。在這個(gè)世界上任何事物都離不開節(jié)奏。每個(gè)人時(shí)時(shí)刻刻都生活在節(jié)奏之中。我們朗誦那是語言的節(jié)奏；我們走路，我們跳舞，那是運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏。就連吃飯的速度也是有快有慢的?！肮?jié)奏是宇宙間萬物發(fā)展變化運(yùn)動(dòng)速度的規(guī)律。只要有時(shí)間存在，無處不產(chǎn)生節(jié)奏。準(zhǔn)確的時(shí)間，構(gòu)成準(zhǔn)確的節(jié)奏。因此，節(jié)奏本身就是時(shí)間的藝術(shù)。”（黃柏莊《基本樂理四十通》）我們知道，詩與音樂有著密不可分的聯(lián)系?？梢哉f，詩歌作為一種獨(dú)立的體裁是從音樂中逐漸分離出來的。所以，詩歌本身具有節(jié)奏的因素也不足為奇。節(jié)奏的快與慢恰恰又能反映人的一個(gè)情緒。我們還是拿走路打比方。河岸邊是一對白發(fā)蒼蒼的老人，他們挽著手拄著拐杖，緩步的行走著，盡情的欣賞著最后一片血紅的楓葉。由于他們的年齡和此刻欣賞風(fēng)景的緣故，他們行走的速度節(jié)奏很緩慢的。他們經(jīng)過了幾十年的人生體驗(yàn)，靜靜的欣賞著最后的晚景。他們的心情是平靜的，是安寧的。而我們再來看一組畫面。一個(gè)青年人，手里揣了一個(gè)文件包，一邊跑，一邊看著手腕上的手表，估計(jì)是上班快遲到了吧?？粗艿脻M頭大汗連擦拭一下汗水的功夫也是沒有的。他跑動(dòng)的速度是飛快的，他的心情也是焦急的。從這兩個(gè)例子中，我們能看出速度與心情的關(guān)系。人在快樂時(shí)候，心情舒暢的時(shí)候，他做事也好，干活也好都是充滿干勁的，效率也高，速度也快。而人呢，在心情抑郁的時(shí)候，干什么事情都是無精打采的，效率又低，速度又慢。你看杜甫在家喜聞官軍收復(fù)河南河北，遂歌詠出了 “即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽?！钡脑娋洹?chuàng)作出了平生的第一首“快詩”。
第三，詩歌富有意境之美。詩詞的基本的要素是意象。意，是作者主觀上的情感。而象，則是客觀的，事實(shí)上存在的一些外化的事物。當(dāng)主客觀高度融合統(tǒng)一之后，便形成了一個(gè)又一個(gè)的意象，而意象的呈現(xiàn)、組合、銜接、發(fā)展、轉(zhuǎn)換就構(gòu)成了詩詞。再打一個(gè)比方，形象的解釋一下意境的概念。意境，就像一個(gè)盛裝半杯茶水的杯子。我們要細(xì)品的不是看得見，摸得著的半杯香茗，而是盛裝在杯中的半杯清香之氣。我們用手無法觸摸它，用眼睛也無法去識別，但是淡淡的清香總環(huán)繞著自己的身旁。