中小學音樂新教材的嘗試與探索

上海奉賢 朱紅

隨著素質教育不斷深入發(fā)展，要求中小學音樂教育更好地順應音樂文化發(fā)展潮流，不失時機地將音樂藝術精華融匯于以素質教育為宗旨的中小學音樂教育中之時，迎來了上海市第二期課程改革的小學音樂1―3年級、中學音樂6―7年級（上師大版）新教材出版了，與以前教材相比較，新教材的成功之處是將“以學生發(fā)展為本”的理念物化到中小學音樂學科課程之中，為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力，構建學生的發(fā)展性學力和創(chuàng)造性學力提供了良好的實施平臺，綜觀已出臺的新教材，它具有鮮明的時代性、豐富的創(chuàng)造性、充分的開放性、顯著的綜合性和廣泛的合作性。

一．音樂新教材的特點：

1．鮮明的時代性