名曲回放 溫故知新

------單元主題音樂教學設計與教法處理

                     天河區(qū)教研室  丁翠珍

基礎音樂教學進入四年級后已向廣度、深度挺進再現(xiàn)。本月下校調研中常有高段的新教師提到了以下的問題，如：四年級第八冊第四課：名曲回放――管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》容量大、內容多，如何上好本單元主題音樂欣賞課？希望能得到幫助。本人也認為新教材增加了名曲回放這個單元，它是首次出現(xiàn)的新課型，較有獨特性。

何謂叫名曲回放？故名實意就是將經典的系列曲子重新組合、編排播放再聽，慢慢品味欣賞，溫故知新。教師通過施展各種技能技巧促進學生背唱或熟記音樂主題，擴大音樂術科知識容量。

現(xiàn)將區(qū)中心備課組劉珍等集備的“特殊單元主題音樂教學設計與教法建議”匯總綜述提示，以供教師們網上閱讀參考交流和反饋。

*三個思考題：

1、如何利用圖型曲譜熟唱音樂主題（文中通用簡譜表達）

2. 探究用各種外顯的方法表現(xiàn)音樂主題

3. 用類比法學習掌握音樂知識效果如何？(不同樂曲、不同主題、不同體裁的類比）

*四項教學提示：

一、要了解單元教學名曲回放的意圖

*取材來源：管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》是作曲家 圣 • 桑1886 年2月在布拉格旅行演出的休息期間，為在巴黎的友人所主持的音樂會寫的管弦樂狂想曲。作品將一些音樂大師的名曲（包括他自己的作品）揉合在一起，并加以夸張變形，對當時的音樂生活作了善意的戲謔、尖銳的嘲笑。因此，除了第十三首樂曲《天鵝》外，作者不同意在他生前演出和出版整套作品。但經典名曲終歸仍流傳百世。

教學意圖：此課回放的名曲《動物狂歡節(jié)》中的各段落除《終曲》外，在前幾冊均已安排了感受性的欣賞，名曲回放的目的是讓學生在原有初淺感性的基礎上，通過本單元再現(xiàn)對各樂曲音樂要素的分析、比較、認知，達到更深層次地理解。 對今后的音樂學習打下更牢固的基礎。本課在教學目標上側重通過欣賞樂曲，了解音樂要素在音樂表現(xiàn)中的重要作用，通過本課的學習更高層次完成新課標的目標與任務：

二、要準確定位單元教學目標 （設計時注意難度的加深）

【案例課題】第4課 名曲回放――管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》

教學目標一：通過欣賞法國作曲家圣―桑的管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》中的《引子與獅王進行曲》、《袋鼠》、《烏龜》、《水族館》、《大象》、《公雞和母雞》、《終曲》、等段落的音樂，要求學生能熟記、背唱各名曲的主題旋律。

教學目標二：通過欣賞各名曲使學生了解怎樣用不同的樂器表現(xiàn)各種動物特征，怎樣調動音色、速度、力度、音高、低音、連音、頓音來表現(xiàn)各種動物的，從更深層次上理解已欣賞過的曲目。

教學目標三：通過欣賞此組曲，了解音樂要素在音樂表現(xiàn)中的重要作用，學生能獨立完成“教材中欣賞后的要求”。

 三、要找準每首樂曲的主題音樂（樂曲的“眼”）

《引子與獅王進行曲》  樂曲運用兩架鋼琴和完整的弦樂組的樂器演奏。全曲分兩個部分：

第一部分，引子。先由鋼琴奏出轟鳴的震音，再由高低音弦樂運用卡農手法奏出由短小的動機組成的主題。聲音由弱漸強，并將音符實值增快一倍，最后引出鋼琴急速的兩部分反行音階而結束。整個引子只有十二小節(jié)，其前四個小節(jié)為：

行板  C大調 4/4

具體情節(jié)是描繪獅王威風凜凜的神態(tài)，以至使人感受出獅王由靜到動，從躺臥到氣力的逼真形象。

第二部分，獅王進行曲。先由鋼琴奏出四小節(jié)強烈節(jié)奏音型的前奏，然后由弦樂奏出獅王主題：

  1=C  4/4

它運用了弦樂低音區(qū)的八度齊奏與有利的弓法，使主題顯得更加威嚴，活現(xiàn)獅王在傲然的走動。樂曲中部又運用鋼琴雙八度半音的急速上行，表現(xiàn)獅王發(fā)出的震人吼鳴：

  接著，在鋼琴的高音區(qū)再現(xiàn)獅王的主題，然后加以變奏成結尾。最后以獅王一聲吼叫結束全曲。

   《公雞和母雞》 這里運用的模擬手法只有共同的節(jié)奏音型和大致的旋律走向，調性和旋律不大規(guī)范，只是幾聲啼鳴的效果，但亦與主題構成一定的復調關系。

    母雞的動機和主題：中快板  C大調  4/4

公雞的第一聲啼叫由下述樂句表現(xiàn)：

樂曲描寫了雞群中母雞此起彼伏的咯咯叫聲，偶然夾雜一聲公雞的啼叫，最后一只母雞拼命急速的鳴叫，忽然一個強音和弦宣告全曲的結束。

《大象》這是一首圓舞曲，三部曲式。它有著沉重有力的舞曲節(jié)奏，從音色上

造成一種笨拙的感覺，使人很自然地把它與大象的形象和行動產生聯(lián)想：

E大調  3/8

中間部分的主題：

第三部分是第一部分的再現(xiàn)和變化結束。

《水族館》這是描寫水族館內大玻璃柜中魚兒自由游動的情景。由單主題發(fā)

展而成，共分兩個部分：第一部分反復依次，第二部分為第一部分的模仿發(fā)展，最后有短小的結尾。結構清晰單純：

小行板  a小調  4/4

主題后又接以由連續(xù)減三和弦構成的琶音節(jié)奏音群在兩架鋼琴上出現(xiàn)：

它十分華麗、圓潤，流動的音響效果，更突出了魚兒在水中自如游動的情景。

   《烏龜》由一架鋼琴從始至終輕輕地彈奏著三連音的和弦作為主題旋律的背景，使音樂顯得十分安靜、平穩(wěn)，既刻畫了烏龜行動的遲緩 ，又表現(xiàn)了它那堅韌不拔的精神，全曲只有短短的二十二小節(jié)。其主題旋律為：

大調 4/4

   它表現(xiàn)了烏龜從容不迫、躡手躡腳地緩緩爬行的情景。

  《袋鼠》由兩架鋼琴輪換演奏，有兩個音樂素材，形象地刻畫了袋鼠的機靈和靈活的跳動：中速 c小調  4/4

全曲共分三個樂句，第二樂句基本是第一樂句的重復，最后結束在e小調的主和弦上。

 

《終曲》它真正體現(xiàn)了樂曲的標題――動物狂歡節(jié)。作曲家將前面十三首樂曲中最富于特征和代表性的音樂主題和動機，進行了有趣的穿插和綜合，并加入了一個富有節(jié)奏性歡樂熱鬧的主題貫穿全曲，加強了狂歡的情緒。

樂曲首先由獅王登場，隨后騾子、母雞、袋鼠、魚兒的音樂形象相繼出現(xiàn)，最后在熱鬧的氣氛中結束。樂曲略具回旋曲的格式。主題為很快的快板：C大調 4/4

四、特殊單元主題音樂教學設計與教法建議（2-3學時）

【建議一】：

教師編一個動物聯(lián)歡會的故事，用擬人化的方式引出音樂欣賞會的主題。整節(jié)課可以故事導入。學生分小組圍成圈而坐。

讓學生談談聽主題音樂的感受，聯(lián)想到什么動物？它是怎樣上場的？合著音樂學學它走路的樣子等。

*一、《動物狂歡節(jié)》之一《引子與獅王進行曲》

（一）創(chuàng)設情景。

1、點擊畫面，出現(xiàn)森林之王“獅子”，大吼一聲。請個別同學用動作模仿出萬獸之王――獅子威風凜凜行走的樣子和獅子的吼叫聲。同學評價后選出“獅子王”，并把頭飾戴在他頭上。

2、出示一組線條，請同學們選出獅子吼叫的線條。

  （1）