讓音樂美化孩子的心靈

 

音樂是什么？音樂是使人們快樂的重要因素之一。曰“樂者（快）樂也”。

    音樂是什么？音樂是藝術(shù)的一個品種，它帶給人們美感和幸福。

    音樂是什么？音樂是表達(dá)或寄托人們感情的“藝術(shù)語言”，它比一般語言能更深刻的傳達(dá)情感，并且，它始終與沒感結(jié)合在一起。

    音樂是什么？音樂是一座特殊的橋梁，溝通著各個人種、民族、國家、時代、階層、職業(yè)的人的情感。

音樂是什么？它不屬于某一政治或宗教，只是在人的心靈、情感上會有一定的影響作用。它不是道德信條，只潛移默化的影響人的心靈，使人更多得到美的滋潤。

音樂藝術(shù)的主要特征是它的審美性，即它能帶給人審美的愉悅，情感的共鳴。音樂是一種流動的時間藝術(shù)，它不象文學(xué)、繪畫，可以通過視覺去感受，進(jìn)而獲得美感，它完全靠聽覺去感知，是一種音響效果。音樂的語言是音響、節(jié)奏和旋律，通過這些語言間接地描繪畫面、塑造形象、表達(dá)感情。音樂藝術(shù)是綜合的藝術(shù)，它所包含的內(nèi)容萬千，是其他任何藝術(shù)不可代替的，它是最富情感的藝術(shù)，音樂藝術(shù)自身就是美的化身。這個特征決定了音樂教育者們必須把這種“美”傳遞給學(xué)生，讓他們懂得感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美及創(chuàng)造美。脫離了 “美”，音樂藝術(shù)的價值也就無法實(shí)現(xiàn)，再好的教育也只是空談。那我們該如何讓孩子在音樂中得到心靈的美化呢？

一、在音樂中發(fā)現(xiàn)美――以樂揚(yáng)善

音樂是感情的表達(dá)，靈魂的體現(xiàn)。當(dāng)孩子對音樂產(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒時，就可以潛移默化地提高他的道德情操和思想境界，心靈就可以得到美化。

如：歌曲《和祖國在一起，和媽媽在一起》。差不多每個人都感受過母親的溫暖和愛撫，因此一提母親，愛之情便會油然而生，歌中將“祖國”與“媽媽”并列，把祖國比喻為母親，使孩子們懂得他們成長是離不開祖國的哺育和關(guān)懷，激發(fā)他們熱愛祖國的熾熱感情，得到真善美的認(rèn)識。

《真善美的世界》是一首贊頌“迪斯尼樂園”的美國歌曲。在這個五光十色的小世界中，充滿友誼和陽光，大家共同享受著生活的美好和歡樂，受到真善美的教育。在許多的音樂教材中，豐富的歌曲和多彩的樂曲都蘊(yùn)藏著美。美和善是一對孿生姐妹，在音樂教學(xué)中讓學(xué)生在認(rèn)識美，學(xué)習(xí)美的過程中，懂得做一個正直人的真諦。

童年期的美育是孩子美育的啟蒙期。孩子們喜歡在音樂活動中模仿成人行為并真實(shí)地表現(xiàn)喜、怒、哀、樂。所以用孩子喜聞樂見的音樂活動、音樂游戲、音樂舞蹈------來揚(yáng)善厭惡，分清好壞，是對孩子進(jìn)行啟蒙期美育的重要途徑。我們要運(yùn)用豐富多彩的音樂內(nèi)容，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生求真、向善、愛美。在音樂教育中用音符組成旋律。語言組成歌詞。樂器奏出的音響，身體表現(xiàn)的形態(tài)來歌頌美，表現(xiàn)美，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中認(rèn)識美，了解美，并從小對自然界的一切能用美好的心靈去感受，用美好的情感去表現(xiàn)。這也是調(diào)整人與人之間的關(guān)系一種方法。使學(xué)生感到只有從小對真善美有渴望，有追求，長大后才會對真理有堅強(qiáng)的信念為之奮斗的決心。

二、在教學(xué)中傳播美――以樂冶情

音樂教育用音響的魅力給人們以各種感受。音樂的旋律起伏變幻、抑揚(yáng)頓挫、迂回曲折中，在動和靜、高和低、快和慢、緊和松的對比組合運(yùn)動中，展現(xiàn)它特有的魅力并激起人們感情的波瀾。所以音樂教學(xué)中必須充分發(fā)揮音樂本身的美，去滋潤孩子幼小心田。陶冶孩子們的情操。

如：新教材第四冊中的《郊游》是一首曲調(diào)流暢、情緒歡快的兒童歌曲。音樂的節(jié)奏明顯，歌詞口語化，完全讓學(xué)生身臨其境。音樂以強(qiáng)烈的感情引起了孩子共鳴，激起孩子歡樂感。

古箏獨(dú)奏曲《漁舟唱晚》，表現(xiàn)了夕陽西照湖面，歌聲四起，滿懷豐收喜悅的漁民，駕著片片白帆、紛紛而歸的動人畫面，古箏奏出的韻致悠揚(yáng)優(yōu)美，音調(diào)安寧而幽遠(yuǎn)。富于歌唱性的旋律，仿佛使學(xué)生置身于夕陽余輝盡染，碧波漣漪的湖面沉浸在微風(fēng)輕拂漁舟緩緩而行的詩情畫意中。這是音響美的神力所致，音響創(chuàng)造了音樂深遂的意境美，激發(fā)了孩子對美的感受。音樂就像一股清泉，凈化了孩子的心靈。

在音樂教材中有表現(xiàn)雄壯的歌曲，有描寫詼諧的樂曲。有抒情優(yōu)美的音響，也有悲傷憤怒的旋律