淺談小學(xué)低年級音樂節(jié)奏的培養(yǎng)
箬橫鎮(zhèn)浦岙小學(xué) 謝肖琴
摘要:我們都生活在聲音的世界里,節(jié)奏無處不在,它是音樂的生命,是生命的源泉,每一首樂曲中都有它的存在,它與旋律是不可分隔的,在我們的課堂教學(xué)中尤為重要。 在小學(xué)音樂課中,節(jié)奏的訓(xùn)練不可忽視,為了達(dá)到掌握節(jié)奏的目的,必須靈活運用各種教學(xué)形式,循序漸進(jìn)的進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練。
關(guān)鍵詞:音樂 節(jié)奏 訓(xùn)練
這幾年的教學(xué)實踐,我深切感受到小學(xué)低年級的節(jié)奏教學(xué),應(yīng)著重加強學(xué)生的節(jié)奏練習(xí)。這就需要我們每一位音樂教師去引導(dǎo),根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,把知識融入音樂實踐中,從感性入手,深入淺出,逐步提高,那如何讓低年級學(xué)生去體驗音樂中的節(jié)奏,我結(jié)合平時的教學(xué)經(jīng)驗例舉幾點:
一、聽說節(jié)奏訓(xùn)練
對于低年級初學(xué)節(jié)奏時,我一開始就對他們進(jìn)行聽說節(jié)奏練習(xí)。
⒈ 聽節(jié)奏,讓學(xué)生用耳朵去聆聽,去感知各種各樣的節(jié)奏,我播放平時生活中最常見的聲音(如:火車聲、汽車聲、風(fēng)鈴聲、鐘聲、走路聲等),讓學(xué)生猜一猜,由于猜一猜是低年級學(xué)生的愛好之一,固然興趣濃厚,當(dāng)我播放火車聲嗚―嗚―,學(xué)生一聽就知道是火車的聲音,聽著聽著便會將詞、節(jié)奏脫口而出,同時對節(jié)奏的長短、強弱、高低掌握的也不錯。此外,還讓學(xué)生聽一些伴奏(包括前奏、間奏、尾奏),聽多了,學(xué)生有時就會不由自主地把節(jié)奏哼了出來。
2. 說節(jié)奏,結(jié)合剛才聽了的聲音節(jié)奏外,還讓學(xué)生說說平時生活中還聽到了哪些聲音的節(jié)奏。此時孩子們就會暢所欲言,不知不覺中對節(jié)奏就有所感悟,慢慢增強了學(xué)生的節(jié)奏感。
因此,聽說節(jié)奏訓(xùn)練,不僅培養(yǎng)了學(xué)生的聽辨能力,同時也培養(yǎng)了學(xué)生對音樂良好的感受能力,動口能力等,也為以后的視唱練耳打下基礎(chǔ).
二、 模仿節(jié)奏訓(xùn)練
低年級學(xué)生善于模仿,模仿也是他們最喜歡的活動之一。模仿成人的活動,模仿各種小動物,他們都樂此不疲,我們老師要給學(xué)生多多示范,在示范時,必須要準(zhǔn)確、規(guī)范、到位,在音樂聲中完整的進(jìn)行示范,使學(xué)生對音樂的動作有一個完整的印象。我認(rèn)為模仿節(jié)奏應(yīng)抓住這幾點:
1、進(jìn)行語言節(jié)奏練習(xí)。讓學(xué)生從語言出發(fā)掌握節(jié)奏,如:念句子、念兒歌,有節(jié)奏的念。如二年級歌曲《我的好媽媽》,抓住節(jié)奏ⅩⅩ ⅩⅩ