快樂(lè)的音樂(lè)教學(xué)
作者：覃雪麗 來(lái)源 ：中小學(xué)音樂(lè)教育網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間：2018-01-18 點(diǎn)擊：
快樂(lè)教學(xué)，就是變枯燥教學(xué)為愉快教學(xué)，學(xué)生變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)。它不僅可以活躍課堂氣氛，調(diào)整教與學(xué)的關(guān)系,讓學(xué)生在愉悅中不知不覺(jué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，極大的提高教學(xué)效果，而且有助于融洽師生感情，有利于學(xué)生健康。就此，談?wù)勛约涸谛W(xué)音樂(lè)教學(xué)中的一些樂(lè)教方法。
一、 讓大調(diào)音階變得有感情、有生命
初學(xué)音樂(lè)唱準(zhǔn)大調(diào)音階十分必要，然而每回都1234567地唱也十分枯燥。一次，我假設(shè)手里托著一只可愛(ài)的白鴿，鴿子頭向外，我唱一個(gè)音階（上行），問(wèn)同學(xué)們會(huì)產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想？我邊唱邊慢慢抬起頭向天空望去，唱完以后同學(xué)們馬上熱烈地回答：鴿子飛上了藍(lán)天。又用同樣的辦法，可以聯(lián)想到音階下行時(shí)又回到了我的手上。接著，我繼續(xù)啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想，學(xué)生回答說(shuō)，上行音階就像我們上樓，下行音階就像我們下樓；上行音階像猴子爬桿，下行音節(jié)像猴子桿……情緒異?；钴S。我讓大家邊唱音階，邊做一些聯(lián)想，同學(xué)們唱音階業(yè)就慢慢地準(zhǔn)確、動(dòng)聽(tīng)了。
二、從生活、語(yǔ)言出發(fā)靈活教學(xué)節(jié)奏
結(jié)合訓(xùn)練我問(wèn)學(xué)生：ⅩⅩⅩⅩ