快樂的音樂教學
作者：覃雪麗 來源 ：中小學音樂教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2018-01-18 點擊：
快樂教學，就是變枯燥教學為愉快教學，學生變苦學為樂學。它不僅可以活躍課堂氣氛，調(diào)整教與學的關系,讓學生在愉悅中不知不覺的完成學習任務，極大的提高教學效果，而且有助于融洽師生感情，有利于學生健康。就此，談談自己在小學音樂教學中的一些樂教方法。
一、 讓大調(diào)音階變得有感情、有生命
初學音樂唱準大調(diào)音階十分必要，然而每回都1234567地唱也十分枯燥。一次，我假設手里托著一只可愛的白鴿，鴿子頭向外，我唱一個音階（上行），問同學們會產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想？我邊唱邊慢慢抬起頭向天空望去，唱完以后同學們馬上熱烈地回答：鴿子飛上了藍天。又用同樣的辦法，可以聯(lián)想到音階下行時又回到了我的手上。接著，我繼續(xù)啟發(fā)學生聯(lián)想，學生回答說，上行音階就像我們上樓，下行音階就像我們下樓；上行音階像猴子爬桿，下行音節(jié)像猴子桿……情緒異常活躍。我讓大家邊唱音階，邊做一些聯(lián)想，同學們唱音階業(yè)就慢慢地準確、動聽了。
二、從生活、語言出發(fā)靈活教學節(jié)奏
結(jié)合訓練我問學生：ⅩⅩⅩⅩ