教學(xué)過(guò)程

教學(xué)建議

欣賞

①《黃河九十九道彎》

②《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》

曲一：教師可以從幾個(gè)方面指導(dǎo)學(xué)生欣賞：這首歌曲可能是在何種情況下唱的？演唱方式、情緒、語(yǔ)言節(jié)奏等等都有哪些特征？歌曲給你的感覺(jué)如何？你能聽辯這是什么地方的民歌嗎？從問(wèn)題出發(fā)引起學(xué)生的興趣，初步了解這首陜北的船漁號(hào)子。

曲二：可以與曲一作比較聽賞，兩首同樣都是在勞動(dòng)中唱的歌曲有什么不同。從中感覺(jué)號(hào)子與這首四川山歌的區(qū)別。

本首歌的兩種版本各具特色。器樂(lè)曲的欣賞，可以從老師喜歡的版本角度向?qū)W生推薦。器樂(lè)曲在體現(xiàn)民歌明朗、熱情的同時(shí)賦予了新的創(chuàng)意，展示了各種樂(lè)器音色的美，努力接近現(xiàn)代人的欣賞需求，使這首傳統(tǒng)的民歌具有現(xiàn)代感，更具魅力。學(xué)生覺(jué)得好聽就可以了。

唱歌

《編花籃》

欣賞了號(hào)子、山歌，再學(xué)唱一首小調(diào)，感覺(jué)另一種風(fēng)格的民歌。這首歌曲屬小調(diào)中的謠調(diào)，是一首生活歌曲。歌曲節(jié)奏豐富，變化較多，加間奏共十九小節(jié)的旋律就用了十種節(jié)奏型。學(xué)唱時(shí)讓學(xué)生找找規(guī)律，把相同的節(jié)奏、相同的旋律、相同的樂(lè)句歸歸類，把相同的問(wèn)題放在一起解決掉，歌曲不必從第一句開始學(xué)唱，讓學(xué)生選擇容易的或喜歡的樂(lè)句切入，以點(diǎn)及面，這樣可以減輕學(xué)唱的難度。用輕松、自得、愉快的情緒演唱，表現(xiàn)出歌曲敘事、敘情的濃郁的生活氣息。嘗試用方言唱唱，感受其特定的地方韻味。

3、欣賞

③《數(shù)蛤蟆》

④《楊柳青》

《數(shù)蛤蟆》是一首嬉游歌，指導(dǎo)學(xué)生從情緒上、娛樂(lè)性上、童趣上去感受歌曲。濃郁的湖北方言很動(dòng)聽，可以讓學(xué)生模仿著學(xué)學(xué)、唱唱。

《楊柳青》是時(shí)調(diào)中的一種。版本眾多，由于便于即興填詞而流傳甚廣，學(xué)生可能比較熟悉，欣賞時(shí)可以讓學(xué)生跟著哼唱、學(xué)學(xué)揚(yáng)州方言?？梢栽囋嚰磁d填詞、也可以交流其他版本。

音樂(lè)人文聚焦：

世代相傳的歌

幫助學(xué)生回憶六年級(jí)第二學(xué)期學(xué)過(guò)的新民歌一課，指導(dǎo)學(xué)生了解新民歌是在傳統(tǒng)民歌的基礎(chǔ)上發(fā)展的，有了現(xiàn)代化的歌曲創(chuàng)作與傳播技術(shù)。而傳統(tǒng)民歌則是在老百姓即興性的創(chuàng)作、口頭傳唱的途徑中流傳下來(lái)的?？梢宰寣W(xué)生介紹自己喜歡的新民歌，然后“追根尋源”想想這首歌曲是在哪首傳統(tǒng)民歌的基礎(chǔ)上發(fā)展的或改編的。了解這些民歌之所以能夠傳唱到今天，足以說(shuō)明老百姓喜愛民歌的感情以及好的民歌具有強(qiáng)大的生命力。因?yàn)檫@是中華民族音樂(lè)文化的精華與中國(guó)音樂(lè)的中心部分。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)民歌的熱情。

創(chuàng)作與活動(dòng) 1

民歌采風(fēng)

此項(xiàng)活動(dòng)可以設(shè)計(jì)成長(zhǎng)期活動(dòng)，教師選擇了一種活動(dòng)形式后，即可布置活動(dòng)任務(wù)，到時(shí)反饋。是一種跨單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

也可以是短期活動(dòng)，上節(jié)課說(shuō)明下節(jié)課的活動(dòng)要求。在本單元的學(xué)習(xí)中完成。

★建議拓展成研究性活動(dòng)（要求見教材內(nèi)容說(shuō)明）

器樂(lè)演奏

《虹彩妹妹》

吹奏處理好保持音、跳音、圓滑音，使歌曲更動(dòng)聽。簡(jiǎn)易的聲勢(shì)伴奏要有彈性，音量不宜太大，起襯托歌曲情緒的作用。

7、音樂(lè)常識(shí)

以學(xué)生自己閱讀為主，調(diào)式內(nèi)容作為理解，可以通過(guò)活動(dòng) 2、3檢驗(yàn)。民歌類型內(nèi)容作為了解，教師可以選擇有關(guān)歌曲讓學(xué)生辯聽，幫助學(xué)生了解。也可以讓學(xué)生舉例說(shuō)明，看看學(xué)生是否了解。

創(chuàng)作與活動(dòng) 2、3

續(xù)唱旋律

找音階

師生一起做這兩項(xiàng)活動(dòng)?；顒?dòng) 2可以不限在宮、