摘自：《網(wǎng)絡(luò)博客》

下面具體來(lái)說(shuō)下每個(gè)單元的教學(xué)要求重難點(diǎn)及相應(yīng)的教學(xué)上應(yīng)該注意的問(wèn)題

第一單元春天之歌

本單元緊緊圍繞“春天”的主題，通過(guò)聆聽(tīng)歌曲，即興創(chuàng)作等活動(dòng)內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象，表達(dá)對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)和感悟。

目標(biāo)和重難點(diǎn)要抓住以下幾點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)：

1、認(rèn)真聆聽(tīng)，感受音樂(lè)是怎樣表達(dá)描繪春天的

2、在聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上，用聲響效果這種較簡(jiǎn)單直接的方式即興創(chuàng)作，這種創(chuàng)作沒(méi)有統(tǒng)一的正確答案，給學(xué)生充分活動(dòng)時(shí)間，體現(xiàn)即興。

3、演唱歌曲要設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生用歡快、活潑、輕巧的聲音演唱歌曲。

4、在演唱中感知認(rèn)識(shí)后十六分音符是值得長(zhǎng)短,并與原來(lái)的四分、八分、二分音符進(jìn)行比較。

教學(xué)上應(yīng)注意的問(wèn)題：

⑴在欣賞中，注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)樂(lè)曲演奏的主要樂(lè)器，并用動(dòng)作模仿。

⑵在欣賞過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖形譜，幫助學(xué)生記憶樂(lè)曲主題并能演唱。

⑶認(rèn)識(shí)十六分音符的時(shí)值，一定要在演唱活動(dòng)中來(lái)認(rèn)識(shí)，以感受為主。

⑷給學(xué)生各種方式表達(dá)情緒，如：畫(huà)、奏、唱等……

第二單元我們的朋友

本單元緊緊圍繞“動(dòng)物式人類的朋友”這一主題展開(kāi)。

教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：

1、注中在聽(tīng)覺(jué)的體驗(yàn)音樂(lè)是怎樣描述表現(xiàn)動(dòng)物的，學(xué)生鼓勵(lì)學(xué)生多用肢體語(yǔ)言----模仿來(lái)表達(dá)其體驗(yàn)。著兒歌同時(shí)也是教學(xué)重點(diǎn)所在

2、認(rèn)識(shí)低音solasi三個(gè)低音，唱好《頑皮的杜鵑》《花喜鵲與小烏鴉》并在歌曲學(xué)習(xí)中，奇妙的融入音高唱名的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)。

難點(diǎn)：低音solasi的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用低音so到中音so創(chuàng)作四小節(jié)的樂(lè)句。

教學(xué)上應(yīng)注意的問(wèn)題：

1、音符高低的認(rèn)識(shí)不要超越本單元的內(nèi)容進(jìn)行，最好就用歌曲中的樂(lè)句讓學(xué)生認(rèn)識(shí)演唱，可將歌曲演唱的學(xué)習(xí)中，識(shí)譜教學(xué)的份量加重些。

2、創(chuàng)作活動(dòng)對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度。教師要注意引導(dǎo)，首先要強(qiáng)調(diào)節(jié)奏的正確。

3、在欣賞《賽馬》注意鞏固上節(jié)課的十六分節(jié)奏時(shí)值，可將本曲中的帶有十六分時(shí)值的地方讓學(xué)生做一個(gè)單獨(dú)的練習(xí)。

第三單元童趣

本單元以“童趣”為主題，通過(guò)“猜謎語(yǔ)”“說(shuō)木偶”“吹短笛”“哼小曲”感受童趣。

教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：

1、為歌曲即興編創(chuàng)表演，要讓學(xué)生在充分感受音樂(lè)的情況下，自發(fā)的創(chuàng)編，教師要注意要體現(xiàn)單元主題“趣”。

2、隨音樂(lè)的節(jié)拍模仿動(dòng)作，感受音樂(lè)要素規(guī)律節(jié)奏帶來(lái)的韻律感。

3、掌握反復(fù)跳躍記號(hào)不能生硬，將這個(gè)知識(shí)點(diǎn)一定融入到活動(dòng)中認(rèn)識(shí)并要擴(kuò)展并與反復(fù)記號(hào)對(duì)比。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：對(duì)音樂(lè)得感受和隨音樂(lè)即興編創(chuàng)表演活動(dòng)。

難點(diǎn)：即興創(chuàng)作活動(dòng)（包括聆聽(tīng)、演唱以及節(jié)奏的即興創(chuàng)作活動(dòng)）。

教學(xué)上應(yīng)注意的問(wèn)題：

1、后十六分節(jié)奏時(shí)值的鞏固并通過(guò)聆聽(tīng)、演唱來(lái)比較前十六分節(jié)奏型的不同感受

2、聆聽(tīng)中注重學(xué)生對(duì)音樂(lè)要素----速度的體驗(yàn)。

第四單元音樂(lè)會(huì)

本單元以“音樂(lè)會(huì)”為主題，感受不同風(fēng)格的音樂(lè)作品。體驗(yàn)做一個(gè)小音樂(lè)家的情趣。

教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：

1、將聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、人文聯(lián)系在一起，聆聽(tīng)不同風(fēng)格的樂(lè)曲，并能在聆聽(tīng)過(guò)程中分辨各獨(dú)奏樂(lè)器的音色。

2、演唱“我是小音樂(lè)家”用演唱的形式鞏固對(duì)樂(lè)器的音色及演唱姿勢(shì)的認(rèn)識(shí)，并利用歌曲啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)，充分體驗(yàn)小音樂(lè)家的情趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：聽(tīng)樂(lè)曲分辨樂(lè)器的音色

難點(diǎn)：歌曲演唱

a、《我是小音樂(lè)家》的后半拍起以及后十六節(jié)奏型的鞏固

b、《嘹亮歌聲》中的輪唱形式的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐

教學(xué)上應(yīng)注意的問(wèn)題：

1、后十六分節(jié)奏型的鞏固深化，已持續(xù)三個(gè)單元出現(xiàn)，要將這個(gè)知識(shí)點(diǎn)深入下去，讓學(xué)生完全掌握。

2、歌曲的編創(chuàng)活動(dòng)要重點(diǎn)體現(xiàn)對(duì)樂(lè)器音色的認(rèn)識(shí)上，做好對(duì)民族樂(lè)器認(rèn)識(shí)的拓展。

3、休止符這一知識(shí)點(diǎn)一定要放在歌曲中實(shí)踐，教師要板書(shū)出來(lái)，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)休止符的時(shí)值，吸引學(xué)生的注意力。

4、對(duì)于輪唱的實(shí)踐，切忌操之過(guò)急。這是認(rèn)識(shí)合唱的基礎(chǔ)練習(xí)。首先要培養(yǎng)學(xué)生相互傾聽(tīng)，相互照顧并看指揮手勢(shì)的良好習(xí)慣。

第五單元牧童之歌

本單元以“牧童生活”為主題，體驗(yàn)感受音樂(lè)作品德各種不同的牧童形象。

教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：

1、聆聽(tīng)《牧童短笛》體驗(yàn)?zāi)镣拍習(xí)r的愉快場(chǎng)面和情趣。要注意引導(dǎo)學(xué)生辨別認(rèn)識(shí)三個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

⑴本曲的速度對(duì)比

⑵樂(lè)曲的段落認(rèn)識(shí)

⑶樂(lè)曲的演奏樂(lè)器是什么并隨音樂(lè)節(jié)奏模仿。

2、通過(guò)演唱《小小羊兒要回家》充分正確認(rèn)是全音符。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)，一定要找到在歌曲中出現(xiàn)了幾次并正確打出節(jié)奏。

3、演唱《剪羊毛》注重體驗(yàn)歌曲歡快的情緒，在演唱的過(guò)程中建議大家不要放慢速度，避免破壞歌曲的整個(gè)情緒，曲中附點(diǎn)八分的節(jié)奏型應(yīng)是一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)，也是要學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)，但不要求給學(xué)生講解附點(diǎn)八分音符的由來(lái)，主要以感受為主，只要唱好這個(gè)節(jié)奏型就行了。

4、聆聽(tīng)《孤獨(dú)的牧羊人》注重引導(dǎo)學(xué)生感受體驗(yàn)人聲所塑造的豐富形象，讓學(xué)生感受人的聲音的無(wú)窮魅力，可有很多有趣的活動(dòng)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在本單元當(dāng)中將所學(xué)的音符時(shí)值作一個(gè)歸納，讓學(xué)生思路清晰，為學(xué)生識(shí)譜作鋪墊。

4、對(duì)于輪唱的實(shí)踐，切忌操之過(guò)急。這是認(rèn)識(shí)合唱的基礎(chǔ)練習(xí)。首先要培養(yǎng)學(xué)生相互傾聽(tīng)，相互照顧并看指揮手勢(shì)的良好習(xí)慣。

第六單元《愛(ài)祖國(guó)》

本單元以“愛(ài)祖國(guó)”為主題，學(xué)生通過(guò)唱、演等方式，充分表達(dá)學(xué)生對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：

1.在聆聽(tīng)《我們走進(jìn)十月的陽(yáng)光》等五首愛(ài)國(guó)主義題材音樂(lè)作品的感染下，進(jìn)一步激發(fā)我們的愛(ài)國(guó)熱情。

2.聆聽(tīng)《紅旗頌》，感受相同的曲調(diào)由于不同的表現(xiàn)而產(chǎn)生不同的情緒。

3.在演唱《只怕不抵抗》，聆聽(tīng)《救國(guó)軍歌》中，感受隊(duì)列行進(jìn)的音樂(lè)特征并進(jìn)行表演。介紹人民音樂(lè)家冼星海。

4．表演《一個(gè)媽媽的女兒》時(shí)，體會(huì)對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)，并且在唱熟練、流暢后，可以用西藏舞的基本舞步，邊跳邊唱。

教學(xué)建議：

本單元可結(jié)合學(xué)習(xí)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，適當(dāng)穿插些愛(ài)國(guó)主義的小故事等進(jìn)行。注意學(xué)生感情演唱的指導(dǎo)。

第七單元《老師的歌》

本單元以“師生情”為主題，學(xué)生通過(guò)唱、演等方式，充分表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的尊敬和愛(ài)戴。音樂(lè)形式是人情感和精神的創(chuàng)造性表現(xiàn)，本單元的教學(xué)要緊緊抓住學(xué)生熟悉的學(xué)校生活，將他們的情感內(nèi)心體驗(yàn)通過(guò)音樂(lè)這種形式表達(dá)出來(lái)。

教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：

1．引導(dǎo)學(xué)生用充滿愛(ài)意的歌聲演唱好《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》、《甜甜的秘密》。

教學(xué)方法建議：

談：對(duì)學(xué)校生活的感受，談老師與自己之間的關(guān)系，講講自己的老師，說(shuō)說(shuō)發(fā)生在你身上的有關(guān)老師的感人故事。

演：用動(dòng)作、表情、聲音結(jié)合起來(lái)，模仿老師的神情。表演老師常用的關(guān)心學(xué)生的話語(yǔ)。

唱：將自己真實(shí)的情感融入歌曲中，充分利用音樂(lè)要素的作用，完整地表達(dá)對(duì)師生情誼的謳歌。

演：將《甜甜的秘密》編成一個(gè)小型的簡(jiǎn)單的音樂(lè)劇來(lái)表演。

第八單元《愛(ài)和平》

本單元以“和平友誼”為主題，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)、合作友誼意識(shí)培養(yǎng)的好題材。

教學(xué)設(shè)計(jì)建議：

在演唱注意的學(xué)生將本期認(rèn)識(shí)的低音到so高音do的音在演唱中實(shí)踐，可將歌曲曲調(diào)的試唱設(shè)計(jì)成一個(gè)重要內(nèi)容來(lái)進(jìn)行。

在聆聽(tīng)過(guò)程中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了解人聲的分類的常識(shí)，并可在演唱中嘗試運(yùn)用。

此單元可設(shè)計(jì)一個(gè)編自己的歌，以小組為單位，教師可給出節(jié)奏型，最好讓學(xué)生將他們自己編創(chuàng)的節(jié)奏用來(lái)創(chuàng)作，讓學(xué)生充分體會(huì)自我創(chuàng)作的愉悅感。

希望我們的老師有思路、有思想是值得鼓勵(lì)的，但還是應(yīng)從點(diǎn)滴做起，在教學(xué)中慢慢實(shí)踐、不斷反思，上出平實(shí)而不平淡的優(yōu)質(zhì)音樂(lè)課！

第九課家鄉(xiāng)美

本單元以“愛(ài)家鄉(xiāng)”為主題，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情操的培養(yǎng)。

教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：

1.“黃土高坡”、“洞庭魚(yú)米”、“山”、“水”、“陽(yáng)光”、“全都認(rèn)識(shí)我”，因?yàn)槲覀儛?ài)家愛(ài)鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)。讓我們以火熱的激情體驗(yàn)歌頌家鄉(xiāng)美，并自豪地唱唱、畫(huà)畫(huà)、說(shuō)說(shuō)自己的家鄉(xiāng)，贊美自己的家鄉(xiāng)。