（一）. 國立音樂院――國立音樂專科學(xué)校成立前的中國專業(yè)音樂教育

我們祖國有長達(dá)8000余年的可考的音樂文化發(fā)展歷史，在音樂教育方面，自周秦以來，也有不絕如縷的歷史記載。而在1840年鴉片戰(zhàn)爭以后，由于西方列強(qiáng)從軍事政治到經(jīng)濟(jì)文化的全面侵略脅迫，中華民族面臨著衰敗滅亡的可悲命運(yùn)，也喪失了包括發(fā)展自己的民族音樂文化的主動(dòng)權(quán)。在這樣的危急形勢下，我國近現(xiàn)代音樂史上最早一代先輩音樂家，很早就提出了要在中國發(fā)展近現(xiàn)代化的音樂教育和建立自己的音樂學(xué)校，以推動(dòng)創(chuàng)造民族的新音樂文化的主張。提出這樣的理想主張并為之奮斗終生的一位杰出的代表，就是上音的主要?jiǎng)?chuàng)辦人――蕭友梅博士。

蕭友梅博士是屬于毛主席在《論人民民主專政》中所說的，“在中國共產(chǎn)黨出世以前向西方尋求真理的一派人物”。他在1901～1920年的20年間，先后留學(xué)日本和德國，學(xué)習(xí)了鋼琴、聲樂、理論、作曲、指揮等幾乎所有的西方音樂專業(yè)學(xué)科；而在他留學(xué)之初和整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，卻是從攻讀教育學(xué)開始的，并且始終把音樂教育學(xué)作為他學(xué)術(shù)研究的重心?？梢姡捰衙泛茉缇土⑾铝艘獜慕逃?，來振興和發(fā)展中國新的音樂文化的宏圖大愿。因此，當(dāng)他于1920年學(xué)成歸國后，便專心致志地投入了創(chuàng)建中國新的專業(yè)音樂教育的艱苦勞作。他先是在北京進(jìn)行了一系列辦學(xué)活動(dòng)，以時(shí)間為序：

1920年秋，接受時(shí)任北京大學(xué)校長的蔡元培先生之聘，任北京大學(xué)音樂研究會(huì)的導(dǎo)師，講授樂理、和聲與音樂史課程，并實(shí)際主持這一業(yè)余音樂學(xué)校性質(zhì)的新音樂社團(tuán)。

1921年1月，蕭友梅受聘為北京女子高等師范學(xué)校音樂體育專修科主任，在他提議下，該校將音樂、體育分別設(shè)為獨(dú)立的音樂、體操兩科，他任音樂科主任；以后該校更名為“國立北京女子師范大學(xué)”和“國立女子大學(xué)”，音樂科成為音樂系，始終由蕭友梅為系主任。

【圖1】蕭友梅與女師大師生攝影

1922年10月，在蕭友梅提議下，在北大音研會(huì)基礎(chǔ)上，改組成立了北京大學(xué)附設(shè)音樂傳習(xí)所，蔡元培兼任所長，而由蕭友梅任教務(wù)主任，實(shí)際主持該所，設(shè)立本科、師范科和?？疲ㄟx科），實(shí)行學(xué)分制，并設(shè)有由蕭友梅擔(dān)任指揮的小型管弦樂隊(duì)，在校內(nèi)外進(jìn)行了一系列音樂會(huì)演出。

【圖2】北大管弦樂隊(duì)合影

1925年8月，原成立于1918年的“北京美術(shù)學(xué)?！保?919年更名為“北京美術(shù)專門學(xué)?！?），復(fù)校并更名為“國立北京藝術(shù)專門學(xué)?！?，增設(shè)音樂系，聘蕭友梅為主任。

【圖3】北京藝術(shù)專科學(xué)校音樂系師生合影（內(nèi)有蕭友梅和冼星海）

以上都是由蕭友梅主持的北大音研會(huì)、女高師音樂科（系）、音樂傳習(xí)所和藝專音樂系，就是國立音樂院――國立音樂?？茖W(xué)校成立之前，中國最早幾所專業(yè)音樂教育和音樂師范教育機(jī)構(gòu)（當(dāng)時(shí)南北各地還成立了其他一些類似機(jī)構(gòu)，在此從略）。但是，它們都還不是真正意義上的獨(dú)立的高等音樂學(xué)校：如當(dāng)時(shí)北大的決策機(jī)構(gòu)“評(píng)議會(huì)”中的某些人以當(dāng)時(shí)中國的學(xué)制沒有在大學(xué)中設(shè)“院”的先例為由，以當(dāng)時(shí)通行的“傳習(xí)所”命名，這里包含著當(dāng)時(shí)的學(xué)界還存在著對(duì)于音樂教育頗為不屑所帶來的阻難；也使音樂傳習(xí)所始終未能招到本科的學(xué)生，從1920到1927年的6年間，只畢業(yè)了8名師范科學(xué)生，在總共50人左右的畢業(yè)生中，絕大部分為選習(xí)西洋弦樂器的?？疲ㄟx科）生，而且他們還不能作為具有北京大學(xué)畢業(yè)生資格的學(xué)生，得到擬聘用單位的接受，因?yàn)椤皞髁?xí)所”之名，常被誤認(rèn)為只是一種類似“講習(xí)會(huì)”那樣的臨時(shí)機(jī)構(gòu)。這不是他期望中的真正的音樂學(xué)院。

（二）. 國立音樂院的醞釀籌備和招生開校

1927年的6、7月間，盤踞北京的奉系軍閥所委派的北洋政府教育總長劉哲，以“音樂有傷風(fēng)化，無關(guān)社會(huì)人心”為由，下令取消北大音樂傳習(xí)所和藝專音樂系等國立學(xué)校的音樂系、所設(shè)置。雖經(jīng)過蕭友梅等人極力抗?fàn)?，后來勉?qiáng)保住了女大音樂系，但這一打擊使蕭友梅“在北平辦了七年音樂科，受盡不少不快的刺激”，又增添了更深的創(chuàng)傷。

1927年的7月，南京國民政府將要成立，一直全力支持蕭友梅辦學(xué)的蔡元培先生即將擔(dān)任相當(dāng)于教育部的國民政府大學(xué)院院長，在此情況之下，蕭友梅便“決意南來，向蔡先生提出一個(gè)要求，請(qǐng)他于大學(xué)院成立時(shí)，在上海創(chuàng)設(shè)一間音樂院”。我們從有關(guān)的歷史文獻(xiàn)可以看到，這所音樂院從擇定辦校的地方，到在大學(xué)院正式立項(xiàng)籌備和撥給經(jīng)費(fèi)與招生開校，都是在蔡元培先生的全力支持下，經(jīng)過蕭友梅的奔忙操勞，才得以實(shí)現(xiàn)的。

首先是擇定在上海設(shè)立音樂院。蕭友梅于1927年10月間發(fā)表了題為《聽過上海市政廳大樂音樂會(huì)后的感想》的文章：南來上海后聽到了上海市政廳主辦的的“大樂音樂會(huì)”（也就是由當(dāng)時(shí)稱為“工部局管弦樂隊(duì)”演奏的交響音樂會(huì)）深感意外和興奮，便決定向大學(xué)院提議“要?jiǎng)?chuàng)辦一個(gè)音樂院，我更要主張?jiān)O(shè)在上?！?。這是由于蕭友梅認(rèn)為：“學(xué)音樂者必定先有一種熏陶，方可容易領(lǐng)略（尤其學(xué)新音樂）”，而上海這個(gè)中國開埠最早的城市，具有面向世界，吸納與融合來自各方面音樂文化的便捷廣泛、得天獨(dú)厚的條件，容易邀集到高水平的音樂師資。他便定下了把音樂院設(shè)在上海的主張。

由于擇定立校地點(diǎn)的正確，國立音樂院從立案籌備到招生開校，進(jìn)展得頗為迅速。

（三）. 國立音樂院開校初的組織狀況

據(jù)吳伯超先生文《國立音樂院成立記》所記蕭友梅報(bào)告籌備經(jīng)過：國立音樂院于1927年10月初旬大學(xué)院成立時(shí)決定開辦，經(jīng)楊杏佛極力爭取，從財(cái)政部爭來少許款項(xiàng)，便于10月26日草擬招生簡章登報(bào)招生，11月1日起報(bào)名，10日至12日入學(xué)考試；在上海考生考畢，并于11月16日開始上課時(shí)，又收到外埠要求補(bǔ)考的好幾封信，便允準(zhǔn)他們在11月21、22兩天內(nèi)補(bǔ)考，而于11月24日全校開始上課，11月27日補(bǔ)行國立音樂院的開學(xué)禮。這就是我們學(xué)校定于每年的11月27日為校慶紀(jì)念日的來由。

學(xué)校第一次錄取的學(xué)生，包括預(yù)科、專修科和選科的學(xué)生共23人，教師職工的人數(shù)也很少，只有26人；即使是加上第一屆入學(xué)的學(xué)生，也還不滿50人。而蕭友梅卻以1823年倫敦皇家音樂院成立的時(shí)候也“只有20個(gè)學(xué)生，過了80年，學(xué)生增加至500以上”，以此表示“我們不怕今天同學(xué)少，但我們同事同學(xué)大家努力，那么不到十年就可以有500以上的同學(xué)了”（那時(shí)的希望，80年后的今天已經(jīng)大為超越地實(shí)現(xiàn)了）。

盡管國立音樂院成立之初規(guī)模很小，卻從一開始便立下了正式的組織條例，從中可看到：國立音樂院被確定為“國立最高之音樂教育機(jī)關(guān)”，“直轄于大學(xué)院”，并由大學(xué)院院長即蔡元培先生“兼任本院院長，總理全院院務(wù)”。在院長之下，由教務(wù)、事務(wù)兩處管理全院教務(wù)事務(wù)，由院長聘任的蕭友梅為教務(wù)處主任，“總理全院教務(wù)”；全院“分理論作曲、鋼琴、小提琴及聲樂四系；各系設(shè)系主任一人，由教授或副教授兼任，專管本系課程及教務(wù)”；全院教員則“設(shè)教授、副教授、講師、助教及導(dǎo)師若干人，分任各項(xiàng)課程”。依此來看，當(dāng)時(shí)國立音樂院已基本確定了相當(dāng)于西方單科高等音樂學(xué)校的辦學(xué)體制。成立之初的各門課程的教師是：

蕭友梅      （教授）    授和聲、作曲、音樂領(lǐng)略法

易韋齋      （教授）    授國文、詩歌、詞曲

杜庭修      （副教授）  授合唱、國音、體育

王瑞嫻      （副教授）  授鋼琴

李恩科      （講師）    授英文、鋼琴

朱英        （講師）    授琵琶、笛

方于        （講師）    授法文

呂維鈿夫人  （講師）    授鋼琴

陳承弼      （講師）    授小提琴

雷通群      （講師）    授西洋文化史

安多保      （講師）    授小提琴

歷士特奇    （講師）    授小提琴

馬爾切夫    （講師）    授練聲

吳伯超      （助教）    授鋼琴、二胡

潘韻若      （助教）    授鋼琴

梁韻        （助教）    授鋼琴、兼女生指導(dǎo)

俞蓉成、梁庶華為庶務(wù)員

全院教職員共18人，包括教授、副教授各2人、講師9人、助教3人，其中外籍教師4人，人數(shù)不多，總體水準(zhǔn)還不是很高，遠(yuǎn)未達(dá)到蕭友梅所期望的水平。但從所定職稱來看，已體現(xiàn)了蕭友梅從嚴(yán)擇師和決不濫給高級(jí)職稱的意向，同時(shí)，也為其后的辦學(xué)，在充實(shí)提高教師陣營方面，提出了嚴(yán)峻的課題。

（四）. 蕭友梅任國立音樂院代理院長和正式院長年間的建樹

國立音樂院開院后，于1928年2月6日新學(xué)期開學(xué)時(shí)，兩屆入學(xué)的學(xué)生已達(dá)56名。這時(shí)，蔡元培因大學(xué)院事繁，已于1927年底請(qǐng)辭國立音樂院兼任院長職，而委托蕭友梅為代理院長。至1928年的9月，便由國民政府大學(xué)院正式聘蕭友梅為國立音樂院院長。盡管蕭友梅辭不受命，院長一席一直虛懸在那里，而重在實(shí)做的蕭友梅，在此期間已經(jīng)在學(xué)校的建設(shè)方面有重要的建樹，如：

新聘當(dāng)時(shí)工部局樂隊(duì)的小提琴首席、意大利小提琴家法利國（A?Foa，一譯富華，米蘭音樂院畢業(yè)）和大提琴首席、俄羅斯大提琴家佘夫磋甫（J?Shevtzoff，彼得堡音樂院畢業(yè)）為小提琴、大提琴講師。從此，蕭友梅堅(jiān)持不懈地為羅致高水平的中外音樂師資和其他各科教師，作了艱巨的努力（以下還要講到）。

在1928年至1929年8月前，國立音樂院又招收一屆學(xué)生。至1928年9月蕭被委為院長時(shí)，學(xué)生名額已增至80名，其中包括后來知名于中國樂壇的洪潘、蔣風(fēng)之、熊樂忱、鄭志（沙梅）、戴粹倫、冼星海、張恩襲（張曙）、李獻(xiàn)敏、陳振鐸、勞景賢、陳又新、丁善德、王睿恩（沛綸）等人。

自1928年5月12日舉行國立音樂院開校后的第一次演奏會(huì)和1928年11月26、27日舉行開校一周年的師生音樂會(huì)后，便建立起了規(guī)范的學(xué)生與老師的音樂會(huì)演出制度。

1928年6月，編輯出版《音樂院院刊》，至1929年9月，共出三號(hào)，除刊登蔡元培的“發(fā)刊詞”和蕭友梅的《古今中西音階概說》等文章之外，其第三號(hào)全為師生的文論和詩歌、隨筆等作品，其中，“文論”欄刊出冼星海的“隨筆之三”《普遍的音樂》。以后，編刊音樂期刊成為學(xué)校堅(jiān)持不斷的一項(xiàng)音樂建設(shè)事業(yè)。

1929年5月3日，發(fā)生了日本侵略者在濟(jì)南殘殺中國軍民的“五?三慘案”，國立音樂院師生群情激憤，蕭友梅率全院師生以創(chuàng)作愛國歌曲聲援人民愛國運(yùn)動(dòng)，將包括蕭所創(chuàng)作的《國難歌》、《國民革命歌》和《國恥》在內(nèi)的11首愛國歌曲，編成《國立音樂院特刊?革命與國恥》，并在國樂改進(jìn)社《音樂雜志》上轉(zhuǎn)載發(fā)表，以廣傳播。從此，以音樂創(chuàng)作參與和聲援人民愛國民主斗爭，便成為學(xué)校的一個(gè)傳統(tǒng)。

以上所舉事例，表明國立音樂院在開校后短短兩年時(shí)間，已經(jīng)有了提升和擴(kuò)大了影響。

（五）. 1929年暑期的學(xué)潮事件和國立音樂院被“降格”為國立音樂?？茖W(xué)校

發(fā)生在1929年7～8月暑期的國立音樂院學(xué)潮事件，歷來有各不相同的說法，特別是在關(guān)于冼星海生平的敘說中，有所謂冼積極參加了國立音樂院進(jìn)步學(xué)生反對(duì)反動(dòng)校方的學(xué)潮，以致被開除出校的說法；歷史真相究竟如何呢？

這要從國立音樂院成立后的居無定所和屢遷校址說起。原來，當(dāng)時(shí)的國民政府并沒有給國立音樂院以足夠的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，少得可憐的一點(diǎn)經(jīng)費(fèi)還常常拖欠不撥。這就使學(xué)校在并無自己校舍的情況下，不得不租賃校舍和學(xué)生寄宿的地方，又因租金不敷而常常搬家。在國立音樂院成立后的兩年間，學(xué)校就從開校時(shí)租賃的環(huán)龍路（今重慶南路）陶爾斐斯路（今南昌路東段）56號(hào)，于1928年初遷至霞飛路（今淮海中路）1090～1092號(hào)；又于1928年8月，再遷至畢勛路（今汾陽路）19號(hào)，同時(shí)在辣斐德路（今復(fù)興中路）1325號(hào)桃園村另租房屋，為男女生宿舍。后來學(xué)校也三天兩頭地租房搬家，以致使蕭友梅常以“學(xué)校搬家是家常便飯”來自嘲和安慰不勝其煩的師生；而這也成為觸發(fā)1929年暑期學(xué)潮的一個(gè)主要原因。

據(jù)當(dāng)時(shí)學(xué)潮主要參與者之一，國立音樂院首屆入學(xué)學(xué)生，后來成為中國軍樂專家，南京藝術(shù)學(xué)院音樂系的資深教授洪潘先生，于1985年發(fā)表在《南藝學(xué)報(bào)》的《關(guān)于上海國立音樂院學(xué)潮事件及其他》一文，以及廖輔叔教授，于1993年所著《蕭友梅》一書中“一段終身遺憾的變故”一節(jié)的敘述：

學(xué)潮之起，是在1929年暑期前夕，學(xué)校有些家在外地的窮學(xué)生，和因當(dāng)時(shí)軍閥混戰(zhàn)郵路受阻而收不到家庭經(jīng)濟(jì)接濟(jì)的學(xué)生，打算暑期留宿在校，并繼續(xù)使用學(xué)校鋼琴練琴；而由于學(xué)校是租賃的校舍，暑期長達(dá)兩個(gè)月以上，房租、水電等開支不小，便決定暑期留校學(xué)生每人交納8元雜費(fèi)。這對(duì)這些本就窘迫的學(xué)生來說是不小的數(shù)目，他們便提出要求減免或緩交。本來，這樣的事情不難協(xié)商解決。卻不料此時(shí)南京政府已改大學(xué)院為教育部，蔡元培先生不再擔(dān)任大學(xué)院與國立音樂院院長，而且教育部公布了《?？茖W(xué)校組織法》，傳出了要將音樂院“降格”為?？茖W(xué)校的消息，師生的情緒更添一層波動(dòng)。在人心惶惶和蕭友梅也因不同意“降格”而生退意的情況下，有人就想借機(jī)把辦學(xué)剛正不阿的蕭友梅趕下臺(tái)，挑動(dòng)對(duì)暑期交費(fèi)和學(xué)校停水停電封琴房等不當(dāng)措施不滿的學(xué)生，到南京去“請(qǐng)?jiān)浮?，告蕭友梅，并組織所謂“護(hù)校會(huì)”（類似接管學(xué)校），這就形成了抗交暑期宿費(fèi)、反對(duì)學(xué)?！敖蹈瘛蓖暗故挕毕嗦?lián)系的學(xué)潮。據(jù)洪潘先生的文章，先后參與這次學(xué)潮的學(xué)生，有：洪潘、蔣風(fēng)之、劉蔚樵、唐畹秋、肖景櫻、陳振鐸、冼星海、李俊昌、張之宋、魏沃、熊樂忱、王笥香、陳學(xué)慧、張恩襲（張曙）、段時(shí)敘、勞景賢、古憲嘉等十?dāng)?shù)人，此外還有王瑞嫻、方于等教師支持鬧學(xué)潮的學(xué)生。其中既有因留宿學(xué)校交不起8元雜費(fèi)而參與學(xué)潮的，也有當(dāng)時(shí)并不住校，或在交費(fèi)上并無困難，只是出于不平和聲援同學(xué)而參與學(xué)潮的。冼星海就屬于后一種學(xué)生，他是北平藝專音樂系轉(zhuǎn)來國立音樂院的學(xué)生，因與蕭友梅有同鄉(xiāng)之誼和原來就是師生關(guān)系，因此得到蕭友梅給予他半工半讀的照顧；又由于他在這時(shí)參與了田漢的“南國社”的活動(dòng)，同他的母親住在田漢所辦“南國藝術(shù)學(xué)院”所租用的房子里，本來與此事無關(guān)；但他出于對(duì)學(xué)校舉措的不滿和打抱不平，便起來聲援同學(xué)，常讓帶頭鬧學(xué)潮的同學(xué)，在他居住的地方開會(huì)商量，怎樣對(duì)付蕭友梅（后來蕭友梅知道了便感嘆：“阿地〔冼星海小名〕沒有良心” ）。

這次學(xué)潮一直鬧到南京政府教育部派來調(diào)查組，最后決定國立音樂院停辦和派員接受；又按照正式公布的《?？茖W(xué)校組織法》，另立國立音樂專科學(xué)校，并說服稱病辭職的蕭友梅，接受擔(dān)負(fù)國立音樂?？茖W(xué)校校長的任命。國立音樂院停辦了，學(xué)潮當(dāng)然也就鬧不下去了。而在國立音樂?？茖W(xué)校開校時(shí)，原來參與過和聲援過學(xué)潮的一些學(xué)生和教師，便沒有接到音專入學(xué)和任職的通知，也就在無形中被開出了學(xué)校。

從上述可知：這次學(xué)潮并不是因?yàn)檎螁栴}引起的，也沒有“反動(dòng)校長迫害進(jìn)步學(xué)生”的情節(jié)，參與的學(xué)生不多，規(guī)模也很小。而對(duì)于參與學(xué)潮的學(xué)生和蕭友梅來說，卻都造成了很深的傷害。洪潘先生在他的文章里除了實(shí)事求是地說明了他所經(jīng)歷的事情真相，還是憤憤不平地稱蕭友梅是“一個(gè)典型的資產(chǎn)階級(jí)音樂教育家”；而蕭友梅則把這一段經(jīng)歷作為他辦學(xué)以來“終身遺憾的變故”。

因?qū)W潮事件和音樂院“降格”而心力交瘁，以致積勞郁悶成疾，不得不到莫干山養(yǎng)病的蕭友梅，在這時(shí)寫了十余首述懷的詩，其中的兩首：

“莫干山歌（其二）”：我愛莫干山之泉，又愛莫干山之云，

泉水清且冽，可以清吾血；

云海大而深，可以警吾心。

吁嗟夫！世途渺難測，

亦如莫干山之泉與云，

處世無警惕，不如歸隱于山林！

詩二首（其二）：我為音樂心力盡，中途寧愿一犧牲？

從容未必?zé)o時(shí)會(huì)，應(yīng)逐諸公再力爭。

從中可以觸摸到這時(shí)蕭友梅的心情，既因此次的傷害而生“退隱于山林”之心；而又不甘于就此放棄已“盡心力”的音樂，正重鼓著“應(yīng)逐諸公”――他的志同道合者――“再力爭”的勇氣。后來的事實(shí)證明，這位可敬的意志堅(jiān)強(qiáng)的音樂教育家，并沒有因這次挫折而就此隱退，而是如廖輔叔教授《蕭友梅傳》所說，是在“挫折后的奮起”中，為我們學(xué)校和中國的音樂教育，創(chuàng)造出了更為輝煌的業(yè)績。

（六）. 國立音樂?？茖W(xué)校在艱難困苦中勇猛精進(jìn)、

日新不已的八年

國立音樂?？茖W(xué)校成立后的8年――1929年10月到1937年10月，并延續(xù)到1940年12月31日蕭友梅謝世，是在連續(xù)遭受1931年“九?一八”事變、1932年“一?二八”事變、1937年“七?七”事變和“八?一三”事變，中國在日本帝國主義野蠻侵略下，面臨亡國滅種的危險(xiǎn)；而又因國民政府當(dāng)局并不真正重視音樂教育，常?？丝邸⑼锨忿k學(xué)經(jīng)費(fèi)，以致使學(xué)校舉步維艱，處在朝不保夕的條件下，勉力維持著辦學(xué)的。在這樣的危難情勢下，依靠校長蕭友梅和全校師生員工毫不動(dòng)搖的艱苦努力，把學(xué)校建設(shè)成為了具有足夠的教學(xué)水平，培養(yǎng)出一大批高水準(zhǔn)的音樂專門人才，創(chuàng)造出了累累的音樂成果，并對(duì)社會(huì)產(chǎn)生重要影響的一所真正的高等音樂學(xué)府。舉其要者：

在國立音專聚集了一批高水平的音樂師資和其它各科教師，形成了在當(dāng)時(shí)中國來說最強(qiáng)的專業(yè)音樂教學(xué)力量。蕭友梅深深懂得辦學(xué)成敗的關(guān)鍵是教師，想方設(shè)法聘請(qǐng)最好的教師來任教。其中，最為重要的，是于1929年10月，聘請(qǐng)剛從美國學(xué)成歸國的黃自，先來音專兼課，翌年即聘黃自為音專理論作曲組專任教員（相當(dāng)于教授），并擔(dān)任教務(wù)主任。

【圖4】黃自像

黃自不僅擔(dān)負(fù)起了音專幾乎所有的理論作曲課程、全校的音樂欣賞與音樂史課程，而且作為教務(wù)主任，挑起了主持音專教務(wù)的重?fù)?dān)，成為蕭友梅最為得力的辦學(xué)合作者，把音專的整體教學(xué)水平，提升到了一個(gè)更高的層次。

其他一些陸續(xù)從國外學(xué)成歸來的知名音樂家，也由蕭友梅聘來音專任教，如：

【圖5】周淑安像（留美聲樂家、作曲家、指揮家，1929年10月被聘任音專聲樂組主任）

【圖6】吳伯超像（原在國立音樂院任教，1931年赴比利時(shí)留學(xué)，1935年7月學(xué)成歸國后，受聘任音專鋼琴與理論作曲專任教員）

【圖7】李惟寧像（曾在北大音樂傳習(xí)所學(xué)習(xí)，后赴法國、奧國留學(xué)，1934年秋歸國，先在南京中央大學(xué)音樂系任教，1935年秋被聘任音專理論作曲組主任）

【圖8】應(yīng)尚能像（留美聲樂家，1930年學(xué)成歸國，受聘任教于音專，擔(dān)任聲樂、合唱與視唱、聽寫等課程）

【圖9】陳洪像（留法音樂教育家、作曲家、音樂理論家，原為私立廣州音樂院代院長，1937年8月被聘為音專教務(wù)主任，并接手黃自的原任課程，協(xié)助蕭友梅支撐其在上?！肮聧u” 艱難辦學(xué)）

【圖10】趙伯像（留學(xué)比利時(shí)，并在歐美巡回演出的中國杰出聲樂家，1936年秋歸國后，受聘為音專聲樂組主任）

在國樂方面和音樂以外別的學(xué)科，也都力聘高水平的教師任教，除了前已提到詞學(xué)大師易韋齋先生擔(dān)任國文、詩歌、詞曲教授外，最為著名的是：

【圖11】朱英像（為平湖派琵琶大師，自國立音樂院開校以來即受聘任教，后為音專國樂組主任，教授出諸多琵琶演奏家）

【圖12】龍沐勛（榆生）像（為詞學(xué)大師，1928年秋，繼易韋齋之后，受聘任國立音樂院和音專國文、詩歌、詞曲教員，后為相等于教授的專任教員）

 當(dāng)時(shí)在上海的外籍音樂家，或來滬演出逗留的外籍音樂家，只要是音專教學(xué)所需而又具有真才實(shí)學(xué)的，也由蕭友梅千方百計(jì)地聘來任教。除了前面已經(jīng)提到的法利國（富華）和佘夫磋甫外，當(dāng)時(shí)工部局管弦樂隊(duì)的各聲部首席演奏員，幾乎都被聘來音專任教。而最為著名的是：鮑里斯?查哈羅夫（B?Zakharoff，羅斯著名鋼琴家，原為圣彼得堡音樂院資深鋼琴教授，1929年來滬演出并逗留，經(jīng)過蕭友梅“三顧茅廬”式的再三誠懇求聘，以高于他校長的薪金，聘其為音專鋼琴組主任，教授出一大批中國鋼琴家，后終老于上海）、蘇石林（V?Shushlin，羅斯籍男低音歌唱家，后入蘇聯(lián)籍，1930年9月被聘為音專聲樂專任教員，教授出一大批中國聲樂家）

有了這許多高水平的師資，音專就能在被“降格”為中等專科學(xué)校的情況下，維持著高過于中專和相等于高等音樂學(xué)校的教學(xué)水平，并力求不斷地提升教學(xué)水準(zhǔn)。

為了力求以中等專科學(xué)校的“牌子”，辦成高等音樂學(xué)府，蕭友梅、黃自和音專的同事們在制訂音專的學(xué)制、專業(yè)設(shè)置和教學(xué)體制方面，也下了許多功夫，在不斷摸索實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過多次的反復(fù)修訂，終于形成了較為完備可行的國立音樂?？茖W(xué)校組織大綱。

按照不斷變遷而最終肯定下來的音專組織大綱，確定了“以教授音樂理論技術(shù)，養(yǎng)成音樂專門人才及中小學(xué)音樂師資為宗旨”，設(shè)立預(yù)科、本科和研究班，并附設(shè)師范科與選科，并成立了相等于系的理論作曲、有鍵樂器、樂隊(duì)樂器、聲樂和國樂等組，從而形成了兩科一班五組及附設(shè)師范科與選科的專業(yè)設(shè)置較為完備的體制，并根據(jù)各專業(yè)設(shè)置的不同情況實(shí)施較為靈活的學(xué)分制教學(xué)制度，各學(xué)科和由各專業(yè)的專任教員為主導(dǎo)的教學(xué)內(nèi)容，則在實(shí)行分為高、中、低級(jí)的同時(shí)，根據(jù)導(dǎo)師的水準(zhǔn)和學(xué)生的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)狀況，實(shí)行有一定彈性的靈活管理。這樣的經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的教學(xué)制度，既堅(jiān)持了專業(yè)音樂教學(xué)向國際先進(jìn)水準(zhǔn)看齊的高標(biāo)準(zhǔn)，又合乎于當(dāng)時(shí)中國的實(shí)際情況，有的做法至今仍被沿用，或具有借鑒的意義。

音專在堅(jiān)持以應(yīng)有水準(zhǔn)和經(jīng)過嚴(yán)格考核錄取入學(xué)學(xué)生的同時(shí)，也從為社會(huì)培養(yǎng)更多音樂人才和尤重于普及音樂的長遠(yuǎn)考慮出發(fā)，實(shí)施了一些靈活的選拔學(xué)生的制度，其中最有意義的是：1935年9月，根據(jù)蕭友梅的提議，為普及音樂教育，采取由各省保送的辦法，向各偏遠(yuǎn)省區(qū)招生，在得到教育部首肯并向各省區(qū)發(fā)文之后，在這一年就有來自于陜西、甘肅、廣西、山東等地的學(xué)生，經(jīng)保送和考核合格后，來到音專攻讀。其中，來自于廣西的陳傳熙先生就說：由于這一年“設(shè)在上海的我國最高音樂學(xué)府國立音樂?？茖W(xué)校在桂招生，并給考取第一名的學(xué)生享受官費(fèi)待遇”，他這個(gè)當(dāng)時(shí)還只是音樂愛好者而求學(xué)無門的偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生，才得以進(jìn)入音專深造，“從此走上了音樂工作的道路”。

音專為普及音樂，還以組織音樂社團(tuán)、出刊音樂期刊和音樂書譜，以及進(jìn)行音樂演出與音樂廣播等方式，既使師生經(jīng)常得到藝術(shù)實(shí)踐和發(fā)表學(xué)術(shù)研究成果的機(jī)會(huì)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長的目標(biāo)，又向社會(huì)傳播普及了音樂和相關(guān)知識(shí)，擴(kuò)大了音專的影響。以音專開校后的時(shí)間為序：

1929年11月，接續(xù)國立音樂院“停辦”后已?？摹兑魳吩涸嚎?，編刊《國立音樂?？茖W(xué)校?？?，在出刊兩期后更名為《音》。

1930年4月，由蕭友梅、周淑安、黃自、易韋齋、朱英、吳伯超等發(fā)起成立“樂藝社”，進(jìn)行音樂演奏、演講、出版、研究等活動(dòng)。

1929年12月與商務(wù)印書館訂立編輯出版“國立音樂?？茖W(xué)校叢書”的合同，于1930年9月開始出版。

1931年3月，由蕭友梅、龍沐勛（榆生）、青主、傅東華、胡懷琛等發(fā)起成立“歌社”，倡導(dǎo)寫作新體歌詞，以作譜寫新歌曲之用，從而在音專師生中和社會(huì)上帶動(dòng)起了探討和寫作新歌詞的風(fēng)氣。

1933年3月，由蕭友梅、黃自等發(fā)起成立“音樂藝文社”，推舉蔡元培等24人為社員，進(jìn)行了組織音樂演出和學(xué)術(shù)研討、編輯出版等活動(dòng)，編刊由黃自、蕭友梅、易韋齋主編的《音樂雜志》季刊。

【圖13】藝文社《音樂雜志》第一卷第一期（1934年1月）封面及音樂藝文社成員攝影

 1934年1月，組織音樂教育播音委員會(huì)，由應(yīng)尚能、黃自分任演出股與編輯股主任，受市教育局之邀，在中西電臺(tái)開設(shè)每周播送中西音樂節(jié)目一次的音樂廣播，由黃自為主編，在《新夜報(bào)》上辟《音樂?？罚ǖ谒钠诤蟾姆Q《音樂周刊》），以配合每周一次的音樂播音，并刊登音樂文論和傳播音樂知識(shí)的文章。

1934年11月，來到上海的俄羅斯鋼琴家、作曲家車列普寧（Alexendre Tcherpnene，后用中文名齊爾品），委托國立音專舉辦“征求有中國風(fēng)味之鋼琴曲”創(chuàng)作比賽，在車氏及蕭友梅、黃自、查哈羅夫、歐薩可夫等為“審查委員”評(píng)選下，評(píng)出賀綠汀的《牧童短笛》為頭獎(jiǎng)，俞便民的《c小調(diào)變體曲》、老志誠的《牧童之樂》、陳田鶴的《序曲》、江定仙的《搖籃曲》為二獎(jiǎng)和賀綠汀的《搖籃曲》為名譽(yù)二獎(jiǎng)，產(chǎn)生了很大影響。

1937年11月，音專編刊發(fā)行《音樂月刊》，由陳洪主編。

1939年6月，在上海已成“孤島”，音專在日本侵略者威脅下，陷于不能正常辦學(xué)和暢所欲言的困難境地，而仍千方百計(jì)地編刊了《林鐘》不定期刊，發(fā)表了蕭友梅的《復(fù)興國樂我見》等重要文章。

【圖14】《林鐘》封面影印

前面已經(jīng)說到，從國立音樂院到國立音專，都建立和堅(jiān)持了與教學(xué)相輔相成的音樂演出制度。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，音專自1930年5月26日舉行它的第一屆學(xué)生音樂會(huì)起，到1937年“七?七”事變之前，已舉行了53屆學(xué)生會(huì)，其它如教師音樂會(huì)、畢業(yè)音樂會(huì)和邀請(qǐng)中外音樂家來音專舉行的音樂會(huì)等，都未計(jì)在內(nèi)。其中最為重要和影響較大的音樂會(huì)有：

音樂藝文社于1933年4月，組織音專師生赴杭州西湖禮堂舉行“鼓舞敵愾后援音樂會(huì)”，黃自主持并上臺(tái)講解包括他所作《抗敵歌》與《旗正飄飄》等演出曲目，應(yīng)尚能聲淚俱下地演出自作藝術(shù)歌曲《吊吳淞》，產(chǎn)生了極大的鼓舞抗日愛國激情的作用。

1937年4月，應(yīng)教育部舉辦的全國美術(shù)展覽會(huì)之邀，音專全校師生赴南京國民大會(huì)堂和金陵大學(xué)禮堂舉行音樂會(huì)，由學(xué)生演出的包括音專教師們創(chuàng)作的樂曲和中外籍教師演出的兩部分節(jié)目，顯示了音專的教學(xué)水準(zhǔn)和師生表演的藝術(shù)魅力。

如果說，以上所述，是屬于音專的教學(xué)、學(xué)術(shù)研究、創(chuàng)作、演出與出版等方面的“軟件建設(shè)”的成果，那么，音專在校舍與教學(xué)設(shè)備等的“硬件建設(shè)”方面，也在十分艱難的條件下，取得了可觀的成果。其中，尤其是為了根本改變居無定所，只能靠租賃校舍辦學(xué)的狀況，蕭友梅與音專同仁成立“校舍籌備委員會(huì)”，以向社會(huì)各方籌募捐款資金的方式，并千方百計(jì)地爭取教育部的建筑校舍撥款，于1935年10月21日在江灣市京路的16畝地上建成新校舍，

【圖15】音樂?？茖W(xué)校江灣市京路校舍圖及蕭友梅于1935年9月在新落成的國立音專校舍前留影

這是一處按當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)條件來說，已是相當(dāng)宏偉的建筑，在校舍主體樓的大門西側(cè)，是兩排琴房，琴房中間是一大片綠草如茵的廣場；從廣場進(jìn)入主樓，大禮堂、合奏廳、圖書館、課室、辦公室和宿舍等，都相當(dāng)寬敞，同之前在租界租來校舍和到處搬家相比，的確是“鳥槍換炮”了。蕭友梅和音專師生都為了卻了大家的心愿，有了自己夢寐以求的辦學(xué)與攻讀的根據(jù)地而興奮不已。可惜的是他們的欣喜并沒有持續(xù)多久。1937年相繼爆發(fā)了盧溝橋事變、“八?一三”事變，而在 8月13日前夕，上海就響起了日本侵略者飛機(jī)大炮的轟鳴聲。在日本鬼子炸彈炮火威脅下的音專師生，不得不于8月9日至10日，從江灣新校舍倉惶逃難到市區(qū)徐家匯的852號(hào)臨時(shí)校舍，后來又幾處覓房，在法租界的馬斯南路（今思南路）58號(hào)、高恩路（今高安路）的432號(hào)，西愛咸斯路（今永嘉路）的418弄2號(hào)和麥脫赫斯路（今泰安路）的227弄8號(hào)，租到了分散上課、辦公與學(xué)生寄宿的暫棲之地。新校舍的“甜蜜”還不足兩年，便又回到了居無定所、到處搬家的窘境。

屢遭侵略者炮火劫難和飽嘗民族危亡之苦的音專師生，具有強(qiáng)烈的愛國激情和民族意識(shí)是必然的。從國立音樂院到國立音專，從蕭友梅、黃自到全院許多師生，都始終站在抗日救亡的愛國運(yùn)動(dòng)前列。1931年“九?一八”事變剛剛發(fā)生，黃自創(chuàng)作了合唱曲《抗日歌》（后被迫更名為《抗敵歌》），并與蕭友梅等發(fā)動(dòng)音專師生創(chuàng)作了一批愛國歌曲，組成宣傳隊(duì)，走出校門歌唱愛國歌曲宣傳救亡和為東北義勇軍募捐。音專同學(xué)中很快組成了抗日救國會(huì)，許多人先后投入了抗日救亡歌詠運(yùn)動(dòng)。蕭友梅在他的留德同學(xué)、時(shí)任日本內(nèi)閣總理大臣的近衛(wèi)文